NIVEAU : de la 5eme à la grande section
DUREE : 1H30
EFFECTIF : 20 à 30 élèves max
TARIF : 7€35 par élève (accompagnateur gratuit)
MATERIEL A DISPOSITION
-Feuilles rigides 30x30
-Feuille étape
-Gabarit
-Règles, crayons à papiers, feutres noirs ..
-Feutres-pinceaux ou pastels selon l'âge
-Colle et ciseaux
-Modèles d’armoiries en exposition
But de l’atelier:
Créer ses propres armoiries en respectant les règles de l’héraldique (science des blasons)
Déroulement de la séance :
- En introduction, « chasse aux blasons » commentée dans la cour d’honneur et le château
- Découverte de l’origine, des règles et de l’intérêt de l’héraldique à travers les aventures de « Gaston le Blason »
(pour les Maternelles et les CP) ou un échange avec le guide, illustré par des exemples concrets (pour les plus grands)
- Création d’armoiries personnalisées, étape par étape (avec une devise pour les collégiens)
- Regroupement des enfants pour photographier l’armorial de la classe si le temps le permet
Intérêts pédagogiques :
- Apprendre l’histoire et les règles de l’héraldique
- Développer son sens de l’observation et de l’analyse
- Acquérir un langage technique
- Utiliser sa créativité artistique au service de l’expression personnelle
Pourquoi choisir ce thème ?
- Il permet d’aborder l’histoire par un sujet qui intéresse facilement les jeunes : la guerre au Moyen-âge.
- Il s’adapte à différents niveaux de connaissance et d’habileté manuelle.
- Il permet d’exprimer ses valeurs et ses goûts par le dessin (choix des couleurs et des symboles).
- C’est un tremplin pour aborder différentes périodes de l’histoire, du XIIème siècle à nos jours, et faire le lien avec la vie quotidienne des enfants (logos publicitaires).
Ouvertures possibles :
Les blasons dans le monde, l’Unité Européenne, les logos commerciaux, l’étude des couleurs dans la signalétique, les armes médiévales, les devises et les
proverbes, la généalogie…
CHAQUE ENFANT REPART AVEC SON BLASON
Réservations : Château de Brézé, 49260 Brézé –
Tél. 02 41 51 60 15 - accueil@chateaudebreze.com
